Middlebury 3203A

Middlebury 3203A, Sommer 2024: Weisheit, Klugheit und Verstehen

 

COURSE MATERIALS:

Middlebury Literatur GRMN 3203A

 

Kursplan für Literatur GRMN 3203A: Weisheit, kluges Handeln, Lehre: Märchen, Rätsel, Sprichwörter, Parabeln und Schwänke

 

Kursleiter: Dr. Albrecht Classen

 

Sprechstunden: Pearson Lounge: 10:30-11:30 a.m. oder nach persönlicher Vereinbarung, auch nachmittags oder abends. Ich bin immer per email erreichbar: aclassen@middlebury.edu, oder per Tel.: 5206211395

 

Klassentreffen: 11:50 a.m.-1:00 p.m. Montag bis Freitag (1. Juli 2024 bis 16. August, 2024)

Raum: Johnson Memorial Building 103 (hinter Sunderland Language Center)

 

Kursbeschreibung: In allen Literaturen und Sprachen der Welt gibt es verschiedene Textgattungen, die immer und überall sehr beliebt gewesen sind: Märchen, Rätsel, Sprichwörter, Parabeln und Schwänke. Märchen der Brüder Grimm oder Schwänke wie die von Till Eulenspiegel z.B. sind aber nicht bloß populär bei Kindern, sondern gehören zu den Grundlagen der menschlichen Kultur. Wir werden uns in diesem Sommersemester einigen der beliebtesten und wichtigsten Repräsentanten dieser verschiedenen Gattungen zuwenden und dabei eine Fülle an grundlegenden Themen im menschlichen Leben diskutieren: Weisheit (Parabeln, Rätsel, Sprichwörter), Klugheit, Torheit, rationale Lebensbewältigung, Widerstand gegen Autoritäten (Schwänke), Hoffnung auf ein gutes Leben, subjektive Glückserfüllung (Märchen).

 

Leseliste: Alle Texte sind elektronisch verfügbar. Sie müssen also die Werke nur herunterladen und lesen. Sie können sie dann auch ausdrucken oder sie nur elektronisch zur Verfügung haben. Aber Sie müssen immer als Teil Ihrer Hausaufgaben die Texte bearbeiten, unterstreichen, mit Farben unterlegen, Fragen einfügen etc. Bitte lesen Sie alle Texte wie im Syllabus angezeigt vor dem Kurstreffen, damit Sie am meisten davon profitieren. Das ist dann immer automatisch Ihre Hausaufgabe. 25% Ihrer Note hängen auch von Ihrer aktiven Teilnahme ab, was eben die vorherige Lektüre notwendig macht. Danke.

Liste:

  1. Märchen: https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/list

https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/der_froschkonig_oder_der_eiserne_heinrich

Hans im Glück, bearbeitet von A. Classen
Grimm-Museum in Kassel

  1. Rätsel
  2. SprichwörterI Sprichwörter II Sprichwörter III
  3. Parabeln: Einführung. Neutestamentliche Parabeln, Einzelheiten unten im Kursplan.Textsammlung. Lessing, Nathan der Weise (in dramatischer Form) Nathan der Weise (in Prosaform), Franz Kafka, „Der Geier“ und „Vor dem Gesetz“
  4. Kalendergeschichten: Peter Hebel
  5. Schwänke: Der Stricker und Till Eulenspiegel: Text enthalten in: A. Classen, Das deutsche Mittelalter in seinen Dichtungen. 4th rev. and expanded ed. 2009. Jetzt frei verfügbar zum runterladen: PDF
  6. Volkslieder Hoch auf dem gelben Wagen
  7. Kalendergeschichten von Brecht: “Der Augsburger Kreidekreis“

 

Benotung:

  1. wöchentliches Tagebuch, freies Schreiben, ca. 200 Worte pro Woche. Reflektieren Sie darüber, was wir diskutiert und gelernt haben. Sie können auch Fragen stellen oder Kritik formulieren. Wichtig ist für mich auch, dass Sie immer mit dem neuen Wortmaterial arbeiten. Das ganze bitte sehr locker (es geht nicht unbedingt um grammatische Korrektheit): 6 mal: 15% um 20 Uhr). Bitte schreiben Sie jeden Tag einen Eintrag. Jeden Freitag laden Sie dann eine neue Datei hoch, also bitte nicht alle Texte vom ersten Tag an zusammen.
  2. ein Vortrag zu einem jeweiligen Text oder Texten: 15%(kurze Einführung, ca. 10 Minuten)
  3. drei schriftliche Arbeiten: Ich werde Essay-Fragen formulieren, die ich jeweils zwei Tage vorher verteile. Fällig dann am Sonntagabend 20 Uhr: 45%. Es geht sowohl um korrekte Ausdrucksweise als auch um gute inhaltliche Aussagen. Ich lade Sie ein, eine revidierte Fassung am Montag abend zu senden, fuer die ich Ihnen die endgueltige Note gebe. Korrekturhinweise: W – Wort; E – Endung; V – Verb; VS – Verbstellung; K – Kasus; R – Rechtschreibung; S – Syntax
  4. Mitarbeit und aktive Teilnahme: 25%(ich erwarte, dass Sie die Texte immer vor dem Kurs gelesen und bearbeitet haben. Fragen sind immer willkommen. Wir werden dann gemeinsam Schwierigkeiten im Kurs behandeln und die Aussagen diskutieren. Keine Angst, wenn Sie nicht alles verstehen; wir erarbeiten alles dann gemeinsam.

 

Lernziele:

  1. ‒ Vertrautheit mit Formen und Stilmitteln der jeweiligen Gattungen in ihrem historischen Kontext
  2. ‒ Bewusstsein über zentrale Probleme und Fragestellungen im menschlichen Leben: Machtverhältnisse, kluge Lebenseinstellungen, ethische Ideale, Hoffnungen und Ängste dargestellt in in einer Fülle an didaktischen Texten.
  3. ‒ Erweiterung und Vertiefung des Wortschatzes zur Analyse und Interpretation
  4. ‒ Fähigkeit, anhand von individuellen literarischen Werken fundamentale Fragen nach der Lebensbewältigung und der Sinnsuche zu diskutieren, schriftlich und mü

 

Deutsche Schule

Sommer 2024

Wichtige Vorschriften und Informationen

 

Lernbeeinträchtigungen/ ADA: 

Middlebury bemüht sich intensiv darum, Studierenden mit besonderen Bedürfnissen im Rahmen unseres Commitments zur Sektion 504 des “Rehabilitation Acts” von 1973 Anpassungen zu ermöglichen. Studierende, die eine solche ADA Anpassung beantragen möchten, können auf der Webseite des DRC (“Disability Resource Center”) eine entsprechende Anpassung beantragen oder über die dort geführten Kontaktmöglichkeiten (Telefon, E-Mail) mit Kollegen und Kolleginnen des DRCs ihre Bedürfnisse besprechen: https://forms.middlebury.edu/student-life/doc/ada/adaarfs/summerarf

Das DRC wir die Direktion der Deutschen Schule über alle verabredeten Anpassungen informieren, so dass Ihre Lehrkräfte diese Anpassungen von Tag 1 an in die Tat umsetzen können.

 

Abwesenheiten:

Wie bei allen Middlebury Kursen, aber besonders in unserem Sommer, ist es essentiell, dass Sie an allen Unterrichtstagen anwesend sind. Sollten Sie aus entschuldigten Gründen nicht kommen können (Krankheit, Notfälle), ist das natürlich kein Problem, aber versuchen Sie bitte, Ihre Lehrkraft telefonisch oder per E-mail zu informieren. Unentschuldigte Abwesenheiten werden vermerkt; drei unentschuldigte Abwesenheiten führen zu einem automatischen “F‘ in Ihrem Kurs, egal, welche Leistungen Sie ansonsten erbracht haben. Drei Verspätungen von mehr als fünf Minuten zählen als eine unentschuldigte Abwesenheit.

 

Anti-Diskriminierung- und Anti-Belästigungs-Vorschriften (Title IX), auch im Space:

Das Programm der Deutschen Schule untersteht in allen Teilen den Prinzipien und allen Vorschriften, die im College Handbuch ausformuliert sind. Dies gilt insbesondere für die Vorgaben in Bezug auf jede Form der Belästigung, der Diskriminierung und des sozialen wie psychologischen Fehlverhaltens. Als universitäre Institution, deren Auftrag es ist, Menschen zum friedlichen Miteinander und Austausch über alle Grenzen hinaus zu befähigen, tolerieren wir keine Form der Diskriminierung und sind den Grundsätzen des Grundgesetzes der Bundesrepublik Deutschland kulturell so verpflichtet wie den Vorschriften des Middlebury Colleges. Die genauen Informationen zu Middleburys Title IX Vorgaben finden Sie hier: https://www.middlebury.edu/handbook/pages/i-policies-for-all/non-discrim-policies/b-1-a-non-discrimination-policy/

 

Der Middlebury “Honor Code”:

Die Deutsche Schule ist den Grundsätzen akademischer Ehrlichkeit und integren Arbeitens verpflichtet, wie sie auch im offiziellen “Honor Code” des Colleges festgeschrieben sind (https://www.middlebury.edu/handbook/pages/ii-ug-college-policies/ug-policies/academics/acad-honesty/) Unerlaubte Hilfsmittel (inkl. Online jeder Art) oder Hilfe von anderen oder für andere, Plagiate, der nicht autorisierte Einsatz von Künstlicher Intelligenz (ChatGPT und alle äquivalenten Technologien) und mangelhafte bibliografische Nachweise für Zitate usw. sind im Rahmen unseres Honor Codes nicht zulässig. Sollten Sie sich nicht sicher sein, ob ein Hilfsmittel, das Sie benutzen wollen, erlaubt ist, fragen Sie bitte Ihre KursleiterInnen und/ oder die Direktion der Schule. Wir bitten darum, die Verpflichtung zum ethischen Arbeiten unterschrieben unter jede einzureichende Arbeit zu setzen. Eine kurze und gute Phrase, um Ihre Verpflichtung zum ehrlichen Arbeiten zu formulieren, ist: “Dies ist ganz und gar meine Arbeit.” (Oder auch: “Ich habe nicht gemogelt.”).  Eine genaue Beschreibung integren akademischen Arbeitens können Sie auch bei der Direktion der Deutschen Schule oder auch von Ihren Lehrkräften bekommen.

 

Pronomen im Deutschen:

Personen wie Nomen haben im Deutschen ein fest definiertes Geschlecht (maskulinum, femininum, neutrum)—diese Geschlechterzuweisung ist derzeit (noch) Teil des normativen Sprachmaterials und wird dementsprechend in Middlebury im Unterricht als Teil des kulturell bedingten Lernstoffs vermittelt. Wir bitten jedoch alle, sich der Implikationen dieser rigiden Sprachregelungen bewusst zu sein und ggf. Rücksicht auf die Bedürfnisse und Präferenzen von KursteilnehmerInnen oder Lehrenden zu nehmen. Setzen Sie sich bitte mit Ihrer Lehrkraft in Verbindung, sollten Sie mit einem bevorzugten Geschlecht/ Pronomen angesprochen/ im Gespräch referenziert werden wollen. Derzeit gibt es im Deutschen noch Grenzen in Bezug darauf, was sprachlich möglich ist. Wir werden uns jedoch bemühen, jeweils gemeinsam Lösungen zu finden, die für alle funktionieren.

 

Zoom-Etikette

Sollte es nötig werden, dass wir (kurzfristig) unseren Unterricht in den Cyberspace verlegen müssen, gelten die Verhaltensvorgaben der GS selbstverständlich auch dort. Für die Arbeit via Zoom gilt, was wir in den vergangenen vier Jahren bereits gut gelernt haben: Bitte schalten Sie, wenn irgend möglich, Ihre Kamera ein, stellen Sie sicher, dass Sie in einem störungsfreien Raum sind, stellen Sie Ihr Mikrofon auf lautlos, wenn Sie nicht sprechen möchten.

 

 

 

Notenskala der Deutschen Schule am Middlebury College:

 

100-93% = A

92-90% = A-

89-87% = B+

86-83% = B

82-80% = B-

79-77% = C+

76-73% = C

72-70% = C-

69-67% = D+

63-67% = D

62-0% = F

 

 

Erläuterung zur aktiven Mitarbeit:

Die Mitarbeitsnote ist mehr als eine Anwesenheitsnote. Dass Sie gut vorbereitet sind, sich melden und Beiträge zu den Diskussionen leisten, wird stark in Erwägung gezogen.

A –  bis A (90-100)

Meldet sich regelmäßig; ist jeden Tag gut und gründlich vorbereitet (hat alle Texte/Hausaufgaben vorbereitet und kann sofort und meistens richtig/sinnvoll antworten und sich gegebenenfalls kritisch mit der Thematik auseinandersetzen); geht auf die Antworten/Beiträge anderer Kursteilnehmer ein; Antworten sind vollständig und umfassend; versucht, Wörter durch synonymische Ausdrücke zu umschreiben

B –  bis B+ (80-89)

bereitet sich regelmäßig gut vor; meldet sich manchmal, aber wartet auch darauf, aufgerufen zu werden; geht auf Antworten/Beiträge anderer Kursteilnehmer ein; Antworten sind oft richtig/sinnvoll, aber es fehlen Details; braucht manchmal Hilfe des Dozenten, um sich verständlich zu machen

C-  bis C+ (70-79)

Meldet sich selten; ist oft unvorbereitet; Antworten mangelt es an Details und sind manchmal etwas unverständlich; braucht oft Hilfe des Dozenten um sich verständlich zu machen

D bis D+ (63-69)

Meldet sich nicht; wartet darauf aufgerufen zu werden; meistens unvorbereitet; Antworten weisen keine Details auf und sind oft unverständlich oder falsch

 

Anerkennung des Bodens

 

Das Middlebury College befindet sich auf Land, das seit jeher als Treffpunkt und zum Austausch zwischen Indigenen Völkern dient. Die Western Abenaki sind die traditionellen Verwalter dieser Länder und Gewässer in Vermont, die sie Ndakinna oder „Heimat“ nennen. Wir gedenken der Verbindung zu dieser Region und der Not, die sie weiterhin ertragen. Wir danken für die Gelegenheit, an der Fülle dieses Ortes teilzuhaben und ihn zu schützen.

 

Kursplan:

  1. Woche: Kennenlernen, Märchen; was ist diese Gattung? Warum sollten wir Märchen lesen? Wer waren die Brüder Grimm? Gab es andere Märchendichter? Das Mittelalter in den Märchen

 

  1. Juli:  Kennenlernen, Semesterplan: das Wunder, Fantasie, Zauber, Glaube
  2. Juli: Märchen, wer waren die Brüder Grimm: Froschkönig
  3. Juli: Froschkönig modern gestaltet: 1. Vortraghttps://www.kidsnet.at/Deutsch/froschkoenig_5.htm
  4. Juli: Hans im Glück
  5. Juli: weiter mit Hans im Glück
  6. Juli: 1. Tagebuch(immer fällig um 20 Uhr, oder natürlich vorher; elektronisch hochladen, dies ist Ihre Hausaufgabe und schliesst damit gut die Woche ab)

 

  1. Woche: Märchen II und Sprichwörter
  2. Juli: Wir versuchen heute, eine dramatisierte Fassung von Hans im Glück zu lesen und sogar aufzuführen.

 

(Das Folgende machen wir diesen Sommer nicht: eine moderne Version von Hänsel und Gretel von Paul Maar: http://questgarden.com/75/64/1/090205234226/files/Maar-Text.doc

Arbeitsblatt dazu:  http://questgarden.com/75/64/1/090205234226/files/Arbeitsblatt%20HnselGretel-   %20b.2.doc)

  1. Juli: Sprichwörter; Spracharbeit: jeder wählt jeden Tag 4-6 Sprichwörter aus. 2. Vortrag
  2. Juli: Sprichwörter. Wir schreiben einen Text über ein Sprichwort. Inhalt und Aussage
  3. Juli: Warum Sprichwörter heute noch? Sprichwörter und Literaturgeschichte
  4. Juli: Rätsel; Hausaufgabe: Formulieren Sie zwei Rätsel für die ganze Klasse. 3. Vortrag
  5. Juli: 1. Aufsatz(elektronisch einreichen)20 Uhr.

 

  1. Woche: Der Stricker: Mittelalterliche Schwänke, Unterhaltung und Lehre – relevant bis heute
  2. Juli: Der Riese
  3. Juli: Der Riese; 4. Vortrag
  4. Juli: Der kluge Knecht
  5. Juli: Der kluge Knecht
  6. Juli: Der nackte Ritter (nur 1 ½ Seiten). 2. Tagebuch(Hausaufgabe, auf Canvas hochladen, 20 Uhr)

 

  1. Woche: Till Eulenspiegel (jeden Tag eine Histori)
  2. Juli: Einleitung; Die erste Histori
  3. Juli: Die zweite Histori; 5. Vortrag
  4. Juli: Die vierte Histori
  5. Juli: Die zehnte Histori
  6. Juli: Eulenspiegel Museum: https://www.till-eulenspiegel.de/die-till-eulenspiegel-museen-m-74.html
  7. Juli: 3. Tagebuch(bis um 20 Uhr einreichen)
  8. Juli: 2. Aufsatz (bis 20 Uhr einreichen)

 

  1. Woche: Parabeln, Neues Testament und moderne Parabeln
  2. Juli: Was sind Parabeln? Definitionen im Netz
  3. Juli: Parabeln im NT: Die törichten und die klugen Jungfrauen: https://www.bibleserver.com/EU/Matth%C3%A4us25%2C1-13

Neuer Wein in alte Schläuche: https://www.bibleserver.com/EU/Matth%C3%A4us9%2C14-17

Das Gleichnis von dem Unkraut unter dem Weizen:

https://www.bibleserver.com/EU/Matth%C3%A4us13%2C31-32

Die Deutung des Gleichnisses vom Sämann:

https://www.bibleserver.com/EU/Matth%C3%A4us13%2C31-32

  1. Vortrag
  2. Juli: Ringparabel (Lessing): https://www.lernhelfer.de/sites/default/files/lexicon/pdf/BWS-DEU2-0799-04.pdf;
  3. August: Ringparabel (Lessing); 7. Vortrag
  4. August: Kafka, „Vor dem Gesetz“. Und: 4. Tagebuch (Hausaufgabe, bis 20 Uhr einreichen, elektronisch)

 

  1. Woche: Kalendergeschichten von Peter Hebel
  2. August: Hebel, Einführung
  3. August: Kannitverstan, 8. Vortrag
  4. August: Kannitverstan
  5. August: Der geheilte Patient; 5. Tagebuch (Hausaufgabe)
  6. August: Volkslied: Hoch auf dem gelben Wagen (siehe Link dafür oben)
  7. August: 3. Aufsatz(Hausaufgabe), 20 Uhr

 

  1. und letzte Woche: Kalendergeschichten von Bertolt Brecht
  2. August: Kreidekreis,
  3. August: Exit Examen
  4. August: Kreidekreis; 6. Tagebuch(Hausaufgabe)
  5. August: Zwei Söhne und letzte Reflexionen.
  6. August: Auf Wiedersehen und Abreise

Das Hauptziel besteht darin, dass wir als Arbeitsgruppe gemeinsam das höchste Ziel erreichen, nämlich dass Sie hervorragende Sprachfähigkeiten erwerben, gründlich mit den behandelten Texten vertraut werden und sich gut über die einzelnen Gattungen schriftlich und mündlich äußern können. Wenn es sich ergibt, dass wir intensiver mit einem oder anderem Text arbeiten wollen, kann der Semesterplan leicht geändert, gekürzt oder ausgedehnt werden.

Ich wünsche Ihnen viel Freude und Erfolg in diesem Kurs! Ich stehe Ihnen immer zur Verfügung, um Fragen zu beantworten oder den Text etwas tiefer zu interpretieren.